1. Значення логічних ігор у розвитку дошкільника
2. Види логічних ігор з прикладами
3. Приклад: «Магнітний конструктор»
4. Приклад: «Блоки Дьенеша»
5. 2. пазли
6. Приклад: «Палички Кюізнера»
7. 3. Графічні гри
8. Приклад: «Лабіринт»
9. Приклад: «Дорисуй за зразком»
10. Приклад: «Знайди зайве»
11. 4. Словесні логічні ігри
12. Приклад: «Скажи одним словом»
13. Приклад: «Чим відрізняється»
14. Організація логічних ігор педагогами

Сучасні педагоги встигли оцінити важливість розвитку логічного мислення у дітей дитсадівського віку. Отримавши уявлення про елементарні закони логіки, навчившись аналізувати, порівнювати, узагальнювати і виділяти приватне, передбачати результат, дитина буде відчувати себе комфортніше, опинившись за шкільною партою.

зміст:

Значення логічних ігор у розвитку дошкільника

Власне мислення і мислення логічне необхідно розуміти як родове і видове поняття. Людина як істота розумна, якому притаманна вища нервова діяльність, отримує інформацію ззовні. Його свідомість відображає цю інформацію безпосередньо або опосредовательно. Подібний вид пізнавальної діяльності притаманний усім психічно здоровим людям.

Особливістю мислення у дитини дошкільного віку є те, що він може не тільки синтезувати думка, а й висловити її на словах. Педагоги-психологи характеризують його розумовий процес як наочно-образний, тобто дитина бачить предмет і може визначати його властивості, призначення без виконання будь-яких дій з ним. На основі наочно-образного мислення можна розвивати логічне.

Воно ж є вміння переробляти отриману інформацію через призму законів логіки. Метою розвиваючих логіку гри у дошкільників є навчання дітей основним логічним операціям. Тобто, в ігровій формі діти 4-6 років вчаться:

• аналізувати;
• узагальнювати (класифікувати);
• виділяти приватне (синтезувати);
• порівнювати;
• будувати гіпотези.

Логічні сприяють розвитку у дитини:

• уваги;
• пам'яті;
• концентрації;
• вміння висловлювати свої думки;
• самостійності;
• цілеспрямованості.

Крім того, логічні ігри формують у дошкільнят передумови, які в майбутньому допоможуть їм розв'язувати складні математичні завдання.

Види логічних ігор з прикладами

1. Логічні конструктори

Мабуть, конструктор є найбільш корисною і цікавою іграшкою, коли-небудь винайденої людством. Зазвичай, ця іграшка асоціюється з яскравими ігровими наборами, в яких з окремих деталей можна зібрати піратську шхуну, станцію швидкої допомоги, вокзал, інше. Але логічні конструктори представляють собою щось інше. Зазвичай, вони дерев'яні, пластикові або металеві. Організовуючи ігри з такими, дорослий ставить перед собою мету - розвивати конструктивні вміння та логічне мислення дошкільника. Маючи перед собою окремі елементи, дитина повинна в розумі спрогнозувати кінцевий результат, і, діючи послідовно, зібрати з конструктора певну геометричну фігуру, будь-якої іншої об'єкт.

Приклад: «Магнітний конструктор»

Ігровий набір складається з металевих паличок і магнітних кульок. Поєднуючи палички за допомогою магнітів, можна збирати об'ємні фігури. Дитині 5 років можна запропонувати зібрати модель за прикладом, який додається до набору. А вже в 6 років малюк може фантазувати і намагатися сконструювати задумані ним предмети.

Приклад: «Блоки Дьенеша»

Цей простий конструктор дає батькам можливість познайомити дитину практично з усіма прийомами логіки. Він складається з набору основних геометричних фігур різного кольору і розміру. Фігурки можуть бути плоскими або об'ємними. Готову гру можна придбати в дерев'яному або пластиковому варіантах. Щось подібне також можна виготовити своїми руками з кольорового паперу.

Оперуючи з блоками Дьенеша, можна навчити дитину:

• виявляти і описувати властивості фігур;
• порівнювати їх;
• групувати за однаковими ознаками;
• збирати з окремих елементів (блоків) єдине ціле (певні предмет, символ, тварина, інше.

Дитині можна запропонувати наступні види занять:

• Розсортувати блоки за кольором, формою або розміром.
• Дорослий викладає в ряд п'ять блоків, чотири з яких об'єднані загальним властивістю, а один відрізняється від них (наприклад, чотири зелених блоку і один червоний, чотири кола і один трикутник). Дитина повинна прибрати зайвий і розповісти, чому він вибрав саме його.
• Дорослий складає блоки в мішок. Дитина повинна буде опустити в нього руку і не дивлячись описати предмет, який йому попався.
• Дорослий починає вибудовувати логічний ланцюжок з трьох елементів. Наприклад, він кладе квадрат, коло і трикутник. Дитина повинна повторити цю послідовність. Поступово кількість елементів в ланцюжку збільшується.
• Дорослий бере один блок і ховає його за спиною. Він називає властивості, якими не володіє фігура. «Це не трикутник і не квадрат». Дитина повинна вгадати форму. «Вона не червона і не жовта». Дитина повинна відгадати колір. І так далі.

2. пазли

Ці іграшки можна запропонувати вже чотирирічній дитині. Важливо, щоб дорослий, який організовує гру, правильно описував дитині логічне завдання і стежив за правильністю його виконання.

Приклад: «Палички Кюізнера»

Головоломка являє собою комплект з пластикових або дерев'яних паличок прямокутної форми різної довжини і квітів. Варіанти ігор з ними різноманітні.

Чотирирічку, наприклад, можна запропонувати такі:

• розсортувати викладені на столі палички за кольором;
• розставити палички в лінію, починаючи найкоротшою і закінчуючи найдовшої, щоб вийшла драбинка;
• викласти перед дитиною від п'яти до десяти паличок, попросити його порахувати їх.

Старшому ж дошкільнику посильні більш складні ігри:

• знайти такі палички, довжина яких, якщо скласти їх разом, дорівнювала б довжині найбільшої палички;
• взяти жовту, червону і зелену палички і попросити дитину назвати і показати не червону і не жовту;
• розсортувати палички за кольором і скласти з них геометричні фігури.

Приклади ігор з паличками можна знайти в спеціальних збірниках або в Інтернеті (палички Кюїзенера схеми).

3. Графічні гри

Збірники логічних задач продаються в магазинах книг і іграшок. Подібні розвиваючі завдання можна знайти в прописах для малюків. Варіантів таких ігор дійсно безмежну кількість.

Приклад: «Лабіринт»

Керуючись логікою, дитина повинна подолати витіюватий лабіринт і привести ведмедика до бочки меду.

Приклад: «Дорисуй за зразком»

Дошкільник повинен відтворити малюнок за прикладом або з'єднати точки.

Приклад: «Знайди зайве»

У лінійці з предметів дитина повинна відшукати зайвий і розповісти, чому він зробив саме такий вибір.

4. Словесні логічні ігри

В процесі словесних логічних ігор дошкільнята вчаться сприймати інформацію на слух, аналізувати і відтворювати її, тренують увагу і пам'ять.

Приклад: «Скажи одним словом»

Дорослий називає ряд предметів, дитина повинна їх узагальнити:

• коло, ромб, трикутник - фігури;
• синій, червоний, зелений - кольори;
• машина, автобус, поїзд - транспорт;
• чашка, тарілка, сковорода - посуд;
• папа, мама, дідусь - сім'я.

Приклад: «Чим відрізняється»

Дорослий називає пару слів, дитина повинна назвати їх відмінності:

• літо і зима;
• машина і корабель;
• дерево і кущ;
• м'яч і кубик.

Можна урізноманітнити гру картками (або ігровими наборами).

Організація логічних ігор педагогами

Подібна ігрова діяльність має цілеспрямований характер, вона обов'язково повинна бути запланованою. Організація логічних ігор педагогами в дошкільних установах, як правило, відбувається в три етапи:

• Підготовчий: педагог приймає рішення, який саме закон логіки буде опрацьовуватися в процесі гри, підбирає дидактичні матеріали і наочні посібники.
• Яка Формує: відбувається безпосередньо гра, заснована на операціях з дидактичним матеріалом. Вирішуються завдання на логіку виключно під контролем педагога, а іноді і за його участю.
• Контрольний: з метою перевірки і закріплення піднесених малюкам знань педагог може продовжити їм розв'язати типові логічні задачки самостійно.
  Розвиваючими логіку завданнями, які можна запропонувати дошкільнику, є конструктори, лабіринти, головоломки, настільно-друковані (графічні) і словесні ігри. Організовуючи логічну гру, можна також використовувати будь-які іграшки, предмети-замінники, інше.