© Gettyimages / Fotobank.ru

Переступивши поріг танцювального залу, більшість учениць прив'язуються до свого першого викладачеві і бачать в ньому педагога на найближчі кілька років. Вони ловлять кожне його слово, рух, погляд. Прив'язуються до системи викладання, починаючи з розминки і навчання базовим елементам танцю і закінчуючи послідовністю виконання вправ на розтяжку.

Однак вам не слід бентежитися, боятися , Сумніватися і тим більше відчувати себе зрадником, побажавши піти на заняття до іншого педагогу. Адже причини, що штовхають вас на це, можуть бути різними. Це, наприклад, невдоволення системою викладання свого педагога або пошук свого стилю танців, який тягне за собою бажання дізнатися і ознайомитися з різними техніками і системами викладання.

Грамотний і чесний по відношенню до своїх учениць педагог не стане утримувати їх. Він дасть можливість вибирати свій подальший шлях і зробити вибір: чи продовжувати розвиватися зі своїм педагогом, піти до іншого або починати самій ділитися своїми знаннями з бажаючими оволодіти мистецтвом арабського танцю.

Слід зазначити, що у кожного професійного викладача танців існує саме своя національна і індивідуальна система, теорія і практика викладання. Вона виражається в постановці рук і корпусу, у виконанні всіх базових елементів, в постановці танців. У ліванського, російського, турецького або марокканського педагога свої неповторні методики, і складно судити про те, яка з них краще або гірше. Крім того, у кожного викладача свій характер, темперамент, життєвий досвід, коло спілкування, сім'я, а також мрії і бажання, і все це, безумовно, накладає відбиток на систему і метод викладання.

Повторюся, що не дивуйтеся переходити від одного педагога до іншого, не сумнівайтеся, чи варто переймати щось нове і незнайоме в іншого педагога. Адже опанувавши технікою танців свого першого викладача і ознайомившись з мистецтвом танців у другого вчителя, наприклад, іншої національності, можна цілеспрямовано або несподівано відкрити притаманну саме собі теорію і практику навчання танцям, свій неповторний спосіб вираження себе в танцювальних рухах під прекрасну пісню або зворушливу мелодію.

Танцювати і викладати - дві абсолютно різні стихії. Не кожен, хто прекрасно танцює, може грамотно, терпляче і доступно для учениць пояснювати і вести заняття. Педагог, знайомий з анатомією, фізіологією, психологією і філософією, ніколи не скаже учениці, у якій погано виходить рух: «Тобі це рух не дано» або «Арабські танці - не для тебе». Жінки в різний час приходять до розуміння танцювальних рухів, у всіх різні гнучкість і еластичність. А робота і обов'язок вчителя - правильно і доступно пояснювати, як з'являється кожен танцювальний рух, які м'язи потрібно при цьому задіяти, тобто звідки і чому народжується рух і, отже, весь танець.

Пробувати себе в викладанні може кожна, а ось хороший вона педагог чи ні, покаже час і її учениці, які, порівнявши її з іншими викладачами, або продовжать відвідувати її заняття, або перейдуть займатися до іншого тренера.

У кожної людини свої очі, а також душа і серце, і у виборі саме свого професійного педагога вони підкажуть і вкажуть, в які двері слід увійти і, можливо, через кілька років вийти. Я сама ніколи не утримую своїх учениць. Роками вкладаюся в них, полірую їх тіла і розум, але завжди надаю їм можливість стати дорогоцінним камінням у інших педагогів, якщо є така можливість. Професіоналізм визначається вибором.

Корисні посилання

Відеозанятій «Танець живота» зі Світланою-Абухардан і майстер клас Олексія Рябошапки в фітнес-відеотеці клубу «ЖИВИ!».