Катерина Білоцерківська впевнена, що вчитель початкових класів повинен ставитися до дітей, як мама.

Е1.RU продовжує разом з учителями давати корисні поради батькам. У рубриці «Батьківські збори» ми розповідаємо про те, як прищепити школяреві любов до спорту, відучити дитину брехати і зробити відносини в родині довірчими. Сьогодні поговоримо про проблеми, які виникають у молодших школярів.

Мабуть, батьки багатьох першокласників і взагалі учнів початкової школи стикалися з тим, що діти щодня що-небудь втрачають, то шапку десь залишать, то і зовсім додому прийдуть без рюкзака. Лаєш, пояснюєш, що не можна так робити, а на наступний день те ж саме. Або інша ситуація: вчиш-вчиш з дитиною уроки, 100 раз все йому пояснив, а контрольна на двійку. Як так? І ще одна проблема: можливості контролювати кожен крок дитини немає, а без указки за уроки він не сідає. Як допомогти дитині влитися в шкільний ритм і при цьому не стати батьком-тираном?

Розплутати цей клубок проблем ми попросили вчителя початкових класів, завуча 69-ї школи, переможця конкурсів «Учитель року Росії - 2008» та «Педагогічний дебют - 2016» в номінації «Молоді управлінці» Катерину Білоцерківську.

Порада перша: не змушуйте дитину бути в школі тихіше води нижче трави

- Якщо батьки вважають, що дисципліна - це тільки красиво сидіти за партою і правильно ходити по коридору - це неправильно. Іноді на уроках ми шумимо, сміємося, веселимося. Дитина на уроці повинен говорити, висловлювати свою точку зору. Рухомим дитина повинна бути. Для цього є динамічні паузи, физминутки на уроках. Багатьох дорослих лякає ситуація біганини на перерві, але тут все залежить і від батьків, і від педагога - необхідно дітей навчити грати в колективні ігри. Спробуйте розповісти дітям про ігри нашого дитинства. Якщо дитині буде цікаво в грі, він ніколи не буде бігати сам по собі.

Учні Катерини Геннадіївна не поспішають йти додому навіть після уроків. В 4 «з» є своя валюта - грошики «успіх» (жовті кружечки), вони збирають їх до Нового року, а потім на них купують один у одного вироби.

Проблема в тому, що дисципліну вчителі і батьки розуміють по-різному, тому і виникає непорозуміння. На уроці дитина не повинна все 40 хвилин сидіти тихіше води нижче трави. Дисципліна в нашому, учительському розумінні - це самостійність. Коли дитина може сам зібрати портфель, сам приготуватися до уроку, сам може пояснювати, що було на уроці. А якщо він сидить напружено весь урок - це не є добре.

Порада друга: допомагайте дитині робити проекти, але не робіть за нього уроки

- Якщо батьки неправильно розуміють, що таке навчальна дисципліна, вони намагаються включитися в процес навчання не там, де треба це робити. Іноді допомога батьків, правда, потрібна - в підборі і виборі інформації, в організації дослідного процесу, коли треба разом вести спостереження. Але часто батьки роблять уроки за дитину, навіть в зошиті пишуть: і мами пишуть, і тата пишуть, і бабусі. Це не правильно. Будь-який результат дитини - це його результат, яким би він не вийшов. Дорослі можуть допомогти оцінити, організувати роботу над помилками, спланувати майбутній результат.

Вчителька каже, що погану роботу дитині переробляти треба, але обов'язково пояснювати, що в ній не так.

Уявімо таку ситуацію: батько робить уроки, дитина отримує п'ять. У підсумку все одно настане ситуація, коли цій дитині належить щось самому зробити в класі. У дитини виникає стрес, він буде боятися робити щось сам. Надаючи гіперпомощь, батько створює для дитини стресову ситуацію до самостійної діяльності.

Дуже важливо, щоб батько розумів свою зону відповідальності. Якщо дорослий виконує завдання за дитину, дитина в цій ситуації нічого не дізнається. Якщо дитина виконав сам і схибив, він зрозуміє свою помилку і розбере її з учителем.

Порада третя: дозволяйте дитині помилятися

- У нашому класі є таке правило «Можна помилятися», ніхто за це хлопців не карає. Не буває так, що дитина все відразу робить правильно, іноді доводиться багато разів переробляти, щоб вийшов гарний результат. Але, якщо переробляти буде батько, результату не буде ніякого. Навчання - це процес занурення в проблемну ситуацію і пошук рішення. Навіть дорослий в складній ситуації відразу не знаходить правильного рішення.

Навіть в початковій школі педагог радить дати дитині самостійність і допомагати йому тільки в складних проектах.

Рада четвертий: чи не залякуйте дитини покаранням за двійки

- Будь-яка оцінка - це результат дитини. Не треба боятися позначок, треба спробувати отримати все: і два, і три, і чотири, і п'ять, для цього й існують оцінки. У дорослому житті людині часом будуть ставити і хороші, і погані оцінки.

Порада п'ята: навчіть дитину берегти речі

- Кожен день ми збираємо забуті шапки, шарфи, рукавиці, підручники, телефони ... Чому це відбувається? Найчастіше діти відволікаються під час спілкування або гри. Батьки гостро сприймають ситуацію, лаючи дитини. Насправді первинні навички ставлення до речей і ощадливості закладаються в більш ранньому віці, тому не варто лаяти, давайте спочатку навчимо наших чад бути самостійними і відповідальними.

Порада шоста: складіть для дитини режим дня

- Якщо у вас є якісь вимоги до дитини, їх треба виконувати щодня, а не раз від разу. Буває, що батьки побачать погану роботу в зошиті, посварять за це. Дитина сьогодні зробить добре, а потім батьки забувають контролювати. Дитина буде робити добре, коли розуміє, що це щоденна система контролю з боку батьків, коли немає страху зробити щось не на «п'ять». Щоб він нічого не забував, зробіть разом пам'ятки і повісьте над столом, напишіть смску, зателефонуйте. У дитини має бути розклад: встає, заправляє за собою ліжко, приходить зі школи, миє за собою посуд ...

Щоб діти не втрачали в школі пенали і шапки, їх ще в садку треба вчити ощадливості. Для успіху в навчанні у дитини повинен бути режим дня: час для навчання, відпочинку і для допомоги батькам по дому.

У дитини повинні бути домашні обов'язки. Батьки ж забувають про це. Буває, кажеш на зборах, що дитина вдома повинен мити посуд, допомагати з прибиранням, а мами і тата дивуються: які обов'язки, вони ж діти! Але якщо ці якості дитині не прищепити, самі собою вони не з'являться. Батьки повинні розуміти, що, домовляючись з дитиною зараз, у них є шанс бути почутими потім, коли йому буде років 15 ...

Порада сьома: завжди пояснюйте, за що лаєте дитини

- Мамам і татам треба розуміти, що якщо вони хочуть вказати на неправоту дитини, вони повинні це аргументувати, щоб він зрозумів, що саме він зробив не так. Без аргументів критика перетворюється в лайку по відношенню до свого чада. Емоційне напруження дорослих з різних причин накопичується, і його треба вміти знімати поза стінами будинку і вже тим більше не на очах дитини. Батьки кричать на дитину, тому що він беззахисний. Але робити цього не можна. Хочете прочитати моралі - робіть це об'єктивно, щоб це не виглядало, як «мама хоче прокричати».

Взагалі, якщо дитина щось робить погано, це привід розібрати ситуацію, розкрутити її назад і зрозуміти причину. Ні в якому разі не можна у відповідь на дитячу істерику проявляти своє доросле агресію.

За словами вчительки, щоб дитина ходила до школи із задоволенням, він не повинен боятися зробити помилку.

Нагадаємо, про що ми говорили на попередніх «Батьківських зборах»:

• вчителька праці з 167-ї школи дала поради, як привчити дитину допомагати по дому без грошей і скандалів ;
• викладач літератури з 2-ї гімназії розповіла, як переконати підлітка взяти в руки книгу ;
• вчителька англійської з 94-ї гімназії - як допомогти школяреві вивчити іноземну мову без подорожей за кордон ;
• математик з 121-ї школи - про те, як зацікавити дитину цифрами і прикладами , Навіть якщо він гуманітарій;
• учитель хімії з 116-ї гімназії - про те, як пробудити інтерес до дослідів ;
• учитель фізики з 130-го ліцею доступно розповів про те, як і з якого віку можна захопити дитину фізикою ;
• учитель інформатики з 200-ї школи - про те, як покемони і мультики допомагають навчанню ;
• педагог психолог пояснила, чому підлітки погано вчаться і як правильно їх лаяти ;
• учитель технології з 200-ї школи розкрила секрет, як вгадати талант дитини ;
• вчитель російської мови з 59-ї школи розповіла, як перевіряти текст методом мікроскопа і чим шкідливі диктанти.
• педагог-хореограф дала поради, як поєднувати гуртки з навчанням і уберегти дитину від зоряної хвороби

Текст: Ірина Ахметшина
Фото: Артем Устюжаніна / Е1.RU